学校简介：
    沈河区启智实验学校，占地面积3856平方米，建筑面积3120平方米，有26名教职员工，现有8个教学班，80余名智残儿童，近年来，在江泽民“特殊教育，造福后代”的题词感召下，在市区教育部门的关怀和大力支持下，学校先后在98年和2003年分别进入了市、省特殊教育标准化学校，成为特殊教育的排头兵。

    见到孙立维校长是在北方的冬日里一个寒冷的下午，我们作为“中华后备军网站”的记者应邀去参加启智实验学校期末举行的家长学校活动。走进校园，一股春意迎面扑来，令我们感到诧异的是：教学楼里贴着大红榜，榜上的内容不是我们想象中的学习成绩排行，而是全校教职员工为本校学生捐款的名单和数额。据说每年这个时候，学校的老师都要给学生捐款，因为许多孩子的家庭经济上很困难，好在启智学校是一所财政全额拨款的学校，每个学生在这所学校里一年只需交很少的元钱。

    孩子是老师心中的最爱

    孙校长在家长学校活动会上的讲述让所有在场的家长动容，这个拥有80多名学生、26名老师的特殊学校每天都在发生着动人的故事。一次，孙校长听一个青年教师的课，一个脑神经有问题的孩子在仓促中把大便排在了走廊里，并弄得到处都是，任课老师和孙校长二话没说，赶紧收拾。事后孙校长丝毫没有责怪学生，而是严肃地批评了任课老师。说到这件事情，孙校长的脸上充满了歉意，“说实话，这个老师非常负责任，对孩子非常好，对教学方法特别钻研。那天我去听课，她只顾讲课了，忘了注意观察这个孩子，每次这孩子一脱裤子就是要大便，而那天，老师发现的时候已经来不及了。”

    在启智学校，启发这些智力不健全的孩子的思维是最困难的一件事。为了让孩子们认识春天，老师带领他们到操场上观察地面长出的小草，看柳叶发芽，唱赞美春天的歌曲，用各种方式让孩子们感受春天，正常孩子很容易就掌握的内容，这些孩子往往要花上十倍、二十倍的力气才能有所领悟，老师用非凡的耐心，春风化雨般的教诲使他们一点一点地增加对这个世界的认识。都说孩子是父母心中的最爱，在这里，孩子是老师心中的最爱，她们用母亲的情怀耐心地启发每一个孩子，看到学生的一点小小的进步，她们就会津津乐道、欣喜若狂。在这里，老师的幸福不是桃李满天下，而是来自学生的快乐和满足。

    学校就是孩子的家

    启智学校的孩子中，自闭的、脑瘫的、智障的，各种情况的都有。谈到学校的办学宗旨，孙校长由衷地说：“普通学校基本上是以培养学生的健全人格为目标，促进学生的全面发展，我们则不同。我们的教育教学工作是以提高弱智儿童的生活质量为目标，换句话说，我们要让孩子在学校生活的每一天都成为他们一生中最美的回忆。孩子们已经很不幸了，学校就是他们的家，要让他们在这里感受到家的温馨，发现特长，无限放大，进而培养最基本的生存技能，让他们在毕业之后拥有一技之长，可以独立生活，不给国家增加负担。在以往的毕业生中，我校学生已经有在酒店从事服务、保安工作的，也有在工厂从事简单的专业劳动的，生活基本能自立。”

    的确，启智学校开设的课程之多、之全令人咋舌。这里有最好的生活环境，最具爱心的专业化师资队伍，他们有爱心、有耐心、有奉献和敬业精神。几年来，先后有8人次获得省级优秀课、示范课、观摩课；百余文章在全国、省、市、区级论文评选中获奖。提起这些，孙校长脸上浮现出自豪的表情。2004年，区教育局拨款100万元对学校进行了全面装修和扩建，配齐了体育设施和健身器材，完善了各种专业教室，有阅览室、美术室、玩具室、健身房、家政室、劳技室、维修室、缝纫室、微机室、多功能教室、感统训练室、音乐教室、烹饪室等等，共18个专用教室，闭路电视，宽带上网。学校可住宿，封闭管理，有独立洗漱设施、营养配餐。学校还成立了16个不同特色、不同种类、不同形式的兴趣小组，活动开展得有声有色。小型乐队、舞蹈、乒乓球已经成为学校具有特色的品牌项目。这里真正成了智障孩子的家——一个充满了浓浓爱意和希望的家。

    落红不是无情物，化作春泥更护花。

    孙校长在启智学校已经有8个年头了，学校有今天的条件，天知道这些年她付出了多少。13岁的小明是一个智障儿童，来到启智学校近一个学期，学习了很多东西。一次，他从傍晚走失，一夜未归，启智学校的校长、老师一起同家长、亲属寻找，第二天早晨两个中学生给小明的爸爸打来电话，说明了小明的位置，家长很快找到了小明。原来，小明不慎走失后，不知道向别人打听道路，漫无目的地走了一夜，第二天一早，他走累了，在路边休息，遇到这两位上学的好心的中学生，寻问了小明的姓名、家长姓名、联系方式等，小明都一一作了回答，这样中学生才找到了小明的爸爸。一家人见到小明，惊喜万分，对两位中学生千恩万谢，同时一家人更感谢启智学校的老师教小明记住了家长姓名和电话，才这么快地安全地找到孩子。

    小强的电吉它弹奏非常出色，小娟的钢琴达到了八级。为了在学校里给他们更多地练习机会，孙校长和老师们特别为他们组织了一个小乐队，在锻炼他们俩的同时还带动了另外四个孩子，几年来，在老师千遍万遍的指导说明下，这个小乐队已经能成功地配合完成“铃儿响叮当”“歌声与微笑”等几首乐曲，成了启智学校教学的一个亮点内容。

    小辉是一个自闭症的孩子，从不与人有眼神、语言等的交流，对别人的指令也很少完成，总是在自己的世界中生活。但是，在启智学校里，老师让他参加学校的模特队，在不断的训练中，他在明显地进步，虽然他的表情还有些木纳，动作也比较笨拙，但他能够参加集体配合的节目已是一个很大的飞跃，父母看到儿子在舞台上的表演，激动地流下了泪水。

    在孩子们的一点一点地进步了，有的已经进入了社会，走上了工作岗位，如今，孙校长已经接近“知天命”的年龄了，如果50岁退休的话，她最多还能干两年。常年的操心和紧张劳累使得她过早地出现了更年期症状，可是她说：“我不想离开这个学校，我把全部的心血都投入到了这所学校，我离不开孩子们。很多时候，一些家长都想放弃的孩子在我们这里又重新找到了希望，就是因为我们的老师太好了，他们对孩子比有的家长对孩子更具耐心。听我们的老师给孩子们上课，我常常走神，我听不到他们在讲什么，看着她们充满爱意的眼神，我常常被她们感动得泪眼模糊。这是一个净化心灵的地方，不是处处桃李，却是处处春天。”

    我想，在处处春天的背后，孙校长和她率领的20几位老师一定是始终不虞的护花使者。